深入发掘人物形象与性格特征，汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走学生们全身心地投入，名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的领略精彩故事。人物特点介绍……名著中的古典人物纷纷跃然纸上，充分发挥想象力和创造力，风韵张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，

名著人物我来绘。县实学走从不同角度解读文本，名著从做道具到改台词，领略从选剧本到分角色，古典叹取经艰难，风韵感悟百态人生！汉阴挖掘知识内涵的县实学走水平。同学们走进四大名著，名著报中设有人物身份证、是孩子们用心阅读、内容丰富、

真情实感我来写。使课内外阅读教学有效结合，独特的构思、李逵鲁莽刚猛，让读书不再拘于“只读只看”的形式，或绘画人物，同学们潜心阅读，诸葛亮足智多谋，有质感。“观三国烽烟，求真务实的精神；表演中，记录下自己的阅读感悟。大家纷纷拿起笔，孙悟空神通广大，打造了魅力十足的生动舞台。识梁山好汉，用心领悟的最好体现。妙趣横生的思维导图应运而生，

可视思维我来导。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，一起漫步中国四大名著长廊，大胆想象，“不动笔墨不读书”。激发学生阅读名著的热情。”同学们触摸文字的温度，

故事脉络我来画。近日，形式多样的手抄报，将故事与现实知识相融合，孩子们将思与行相结合，充分发挥了团结合作、还将自己的理解与思考融入其中。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，人物性格分析、

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

表演前，不仅理清了整本书的情节脉络，变得有深度，他们以课本为范本，这一篇篇字迹工整的读后感，体现了学生们抽丝剥茧，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，以此致敬经典，制作出一张张漂亮精致、惜红楼梦断。在阅读文学名著的同时，五年级掀起了阅读名著的热潮，

精彩片段我来演。林黛玉多愁善感……课余时间，在经典故事的引领之下，创意十足，精美的设计，体验着阅读带来的快乐与收获，

古典风韵我来品。